Cómo me he presentado en mi primera entrada me llamo Altea y estoy en mi primer año de universidad :) En la asignatura de Nuevas Tecnologías estamos creando nuestro propio entorno de aprendizaje PLE.
En ésta entrada os voy a hablar sobre el proceso mediante el cual me he "modernizado" en éste nuevo ámbito para mí pero tan presente (cada vez más) en nuestras aulas.
Mediante éste blog os he ido enseñando todas las aplicaciones que hemos conocido y su utilidad con los más pequeñ@s a la hora de implementarlas con ell@a en el aula. Así también he ido escribiendo reflexiones cómo ésta para saber en qué momento del proceso estamos, así cómo también los proyectos o trabajos creados en grupo como nuestro tablero colaborativo de Pinterest o nuestra infografía (ideas que hemos puesto común y a partir de las cuales hemos hecho nuestra infografía individualmente).
En general me está gustando la utilidad de la asignatura aunque he de decir que en un primer momento no lo tenía tan claro ;)
Seguiré publicando entradas a medida que conozcamos nuevas ideas :)
A continuación os dejo el trailer de una serie que me encanta. Se llama "Black Mirror". Os la recomiendo porque en la última temporada (son capitulos independientes) es absolutamente increíble cómo llevan el uso de la tecnología a límites insospechados. Utilizan la realidad aumentada para vivir un videojuego dentro de él o crean abejas robóticas. Atreveros a ver un capítulo y comentar sí queréis qué os ha parecido en el blog :)
viernes, 18 de noviembre de 2016
AURASMA
Hoy os presento una nueva App con la que hemos trabajado en nuestra clase de Nuevas Tecnologías. Se llama Aurasma y está disponible para Ios y Android. Consiste en trabajar con realidad aumentada. En qué consiste la realidad aumentada? Echa un vistazo tú mism@ :)
Cómo lo hacemos? En cuatro sencillos pasos:
1.- Creamos un video. Podemos escoger si lo queremos hacer con otra aplicación que ya conocemos, "ChatterPix Kids" o con el propio video del dispositivo.
2.- Sacamos una foto a la zona en la que queremos crear nuestra realidad aumentada.
3.- Una vez realizada la foto, tenemos que introducir el video que creamos a través de la herramienta que hemos elegido.
4.- Y ahora, si señalizamos con el dispositivo la zona dónde creamos la realidad aumentada nos aparecerá el video que hemos vinculado.
A mí personalmente me encanta ésta aplicación porque nos permite hacer historias "vivientes" cómo por ejemplo mediante los cuadros en los cuales los personajes cobran vida en 3d. Alucinante y muy recomendable!
Os dejo lo que hemos hecho en clase mis compañeras y yo mediante ésta aplicación.
Espero que os guste ;)
PICPAC
En nuestra clase de hoy hemos conocido la aplicación llamada "PicPac", mediante la cual podemos capturar fotos con un lapso de tiempo para crear stop motion / vídeos timelapse y animaciones, pudiendo añadirle música o voz a las mismas.
También podemos hacer una película de ella o crear su propia historia cómica animada. Una buena película guarda un buen recuerdo, y, finalmente, dar rienda suelta a su creatividad.
Cualquier cosa puede cobrar vida gracias a ésta aplicación. Súper divertida y fácil de utilizar con los más peques.
Todo es posible. Animate!
Os dejo uno de los ejemplos que he encontrado gracias a "YouTube":
También podemos hacer una película de ella o crear su propia historia cómica animada. Una buena película guarda un buen recuerdo, y, finalmente, dar rienda suelta a su creatividad.
Cualquier cosa puede cobrar vida gracias a ésta aplicación. Súper divertida y fácil de utilizar con los más peques.
Todo es posible. Animate!
Os dejo uno de los ejemplos que he encontrado gracias a "YouTube":
DISEÑO DIDÁCTICO APLICADO A LAS TIC
Por otro lado, en la clase teórica, hemos visto el "Diseño didáctico aplicado con Tic". Los tres objetivos principales son los siguientes:
1. Aprender a diseñar proyectos con tecnología.
2. Analizar las implicaciones metodológicas de un diseño basado en metodologías activas.
3. Analizar el aporte de la tecnología al modelo de "Aprender Haciendo".
También hemos puesto en común las aportaciones de los más peques acerca de temas didácticos que más les interesan. Así, la naturaleza, jugar, los dinosaurios, los cuentos, el espacio o los disfraces son algunas de las temáticas que más les gustan.
Por último hemos visto en qué consiste el aprendizaje competencial: nos permite resolver nuestros problemas, nos ayuda a definir nuestros retos y a lograr nuestros objetivos. Un/a niñ@ muestra los indicadores de competencia pero NO SE VEN las competencias de ningun@ a simple vista.
1. Aprender a diseñar proyectos con tecnología.
2. Analizar las implicaciones metodológicas de un diseño basado en metodologías activas.
3. Analizar el aporte de la tecnología al modelo de "Aprender Haciendo".
También hemos puesto en común las aportaciones de los más peques acerca de temas didácticos que más les interesan. Así, la naturaleza, jugar, los dinosaurios, los cuentos, el espacio o los disfraces son algunas de las temáticas que más les gustan.
Por último hemos visto en qué consiste el aprendizaje competencial: nos permite resolver nuestros problemas, nos ayuda a definir nuestros retos y a lograr nuestros objetivos. Un/a niñ@ muestra los indicadores de competencia pero NO SE VEN las competencias de ningun@ a simple vista.
Creamos infografías con Piktochart
También hemos visto una aplicación llamada "Piktochart" que se caracteriza por ser un organizador gráfico especializado en las Infografías.
A continuación os muestro mi primera infografía hecha con ésta aplicación sobre las ideas clave de nuestro grupo sobre lo que es para nosotras una actividad "10":
Conectando con los más peques
Ésta nueva entrada trata de los intereses, necesidades, miedos y gustos de los niños y niñas de nuestro entorno.
En nuestro grupo hemos puesto en común nuestros intereses y aficiones. Tenemos en común nuestro interés por los niños y por transmitirle conocimientos y estamos inmersas en este mundo de las tecnologías desde el punto de vista pedagógico para sacarle el máximo partido. En cuanto a nuestras aficiones en general nos gusta la lectura, la música y el cine.
Los resultados fueron los siguientes:
En cuanto a sus intereses: los juguetes, la bicicleta, los ordenadores y las tablets, el espacio, conocer nuevas cosas y dibujar.
En las necesidades están que sus papás le hagan caso, poder jugar, la comida rica, ver dibujos en la tele, que le enseñen a hacer cosas nuevas en la escuela.
En cuanto a sus miedos: que sus papás lo dejen sólo, miedo a estar enferm@, ir a sitios dónde hay mucha gente, los ruidos fuertes, dormir solos, miedo a lastimarse, que no le hagan caso, los animales muy grandes y que le duela la garganta.
En cuánto a sus gustos: las gominolas, jugar, la música, ir al parque, los regalos, el chocolate, las cosquillas, su cumpleaños, estar con su mamá y los perros y gatos.
Además añado una serie de temas que hemos puesto en común en nuestra clase teórica y en la que ya he hablado en otra entrada anterior: la naturaleza, cocinar, jugar, el cine (las pelis), cuentos, dinosaurios, castillo, espacio, circo, música, chuches, disfrazarse o la piscina. Algunos de los miedos eran que su perro se muera o que no quieran jugar con él/ella en el cole.
Éste trabajo de investigación es el paso siguiente al trabajo realizado en grupo llamado "Buenas Prácticas" y que he publicado con anterioridad en mi blog.
Debemos recordar el concepto de "Buenas Prácticas": "se entienden todas aquellas experiencias que se guían por principios, objetivos y procedimientos apropiados o pautas aconsejables, que en la práctica real de una determinada profesión o actividad ha producido resultados positivos, demostrando, demostrando su eficacia y utilidad en un contexto determinado" .
En nuestro grupo hemos puesto en común nuestros intereses y aficiones. Tenemos en común nuestro interés por los niños y por transmitirle conocimientos y estamos inmersas en este mundo de las tecnologías desde el punto de vista pedagógico para sacarle el máximo partido. En cuanto a nuestras aficiones en general nos gusta la lectura, la música y el cine.
Los resultados fueron los siguientes:
En cuanto a sus intereses: los juguetes, la bicicleta, los ordenadores y las tablets, el espacio, conocer nuevas cosas y dibujar.
En las necesidades están que sus papás le hagan caso, poder jugar, la comida rica, ver dibujos en la tele, que le enseñen a hacer cosas nuevas en la escuela.
En cuanto a sus miedos: que sus papás lo dejen sólo, miedo a estar enferm@, ir a sitios dónde hay mucha gente, los ruidos fuertes, dormir solos, miedo a lastimarse, que no le hagan caso, los animales muy grandes y que le duela la garganta.
En cuánto a sus gustos: las gominolas, jugar, la música, ir al parque, los regalos, el chocolate, las cosquillas, su cumpleaños, estar con su mamá y los perros y gatos.
Además añado una serie de temas que hemos puesto en común en nuestra clase teórica y en la que ya he hablado en otra entrada anterior: la naturaleza, cocinar, jugar, el cine (las pelis), cuentos, dinosaurios, castillo, espacio, circo, música, chuches, disfrazarse o la piscina. Algunos de los miedos eran que su perro se muera o que no quieran jugar con él/ella en el cole.
Éste trabajo de investigación es el paso siguiente al trabajo realizado en grupo llamado "Buenas Prácticas" y que he publicado con anterioridad en mi blog.
Debemos recordar el concepto de "Buenas Prácticas": "se entienden todas aquellas experiencias que se guían por principios, objetivos y procedimientos apropiados o pautas aconsejables, que en la práctica real de una determinada profesión o actividad ha producido resultados positivos, demostrando, demostrando su eficacia y utilidad en un contexto determinado" .
Creamos historias animadas con Toontastic
Sin lugar a dudas, las tablets son una fuente muy rica para que los niños desarrollen toda su creatividad. Una de las mejores maneras de lograr esto es a través de Toontastic, una aplicación que les permite a los niños convertirse en los autores de las más entretenidas historias.
Es realmente una herramienta para que los niños descubran todo el potencial creativo que llevan dentro. No en vano ha sido considerada como una de las mejores aplicaciones del 2011. Por todo ello, muchos consideran que esta aplicación es obligatoria para todos los niños creativos.
A continuación os dejo la historia que hemos creado nuestro grupo en el aula. Espero que os guste :)
Es realmente una herramienta para que los niños descubran todo el potencial creativo que llevan dentro. No en vano ha sido considerada como una de las mejores aplicaciones del 2011. Por todo ello, muchos consideran que esta aplicación es obligatoria para todos los niños creativos.
A continuación os dejo la historia que hemos creado nuestro grupo en el aula. Espero que os guste :)
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